sábado, 10 de septiembre de 2011

DISONANCIA COGNOSCITIVA O CÓMO JUSTIFICAR ERRORES DEL TEMA: CARACTERÍSTICAS DE LOS LENGUAJES VERBAL Y NO VERBAL

CUESTIONARIO.

1     ¿Qué es lo que me disgusta de lo que me sucede en mi entorno?
Me  disgustan las personas que no son sinceras, en cuanto lo que sienten o piensan, que se dejen manipular por personas que de verdad no valen la pena  y que se dejen llevar por actos totalmente irónicos o que sean perjudiciales para sí mismos, y que no muestren respeto por lo que son.

¿Por qué tengo este problema, quién lo ha provocado?

En cuanto a la sinceridad he convivido con personas que no son honestas con lo que dicen o piensan, a veces resulta ser cruel decir la verdad, pero considero que es mejor decir lo que uno sientes a estar ocultándolo, no solamente se engaña a la persona con quien convives sino que evades la realidad de las cosas y te haces daño a ti como a las personas con quien convives.

2.           ¿De qué manera me limita y qué puedo hacer para remediarlo?
Siempre muestro como soy en realidad no trato de imitar a las demás personas, considero que es mejor empezar por uno mismo para que las personas vean que no es necesario mostrar otra cara, también trato de juntarme con personas que muestren ser sencillas, agradables y sinceras.  Cuando una persona es mentirosa o hipócrita siempre aunque traten de ocultarlo se siente lo que en verdad está en su interior.
3.           ¿Cómo este problema me detiene para hacer lo que yo quiero?
No me detiene tan solo mido a las personas como son y de acuerdo a la forma en que actúen me abro hacia ello y expreso todo aquello que siento, pero si me resulta a veces difícil porque no sé  si en algún momento pueda cambiar, pero siempre estoy dispuestas a escucharlos para mantener una buena relación.
4.           ¿De quién es la culpa de que tengamos este problema?
Supongo que es de años atrás de antiguas amistades quienes aparentaron ser personas honestas y resultaron ser verdaderamente personas hipócritas, y también mía por confiar mucho en las personas, pero uno aprende de sus errores y aunque en ese momento fue muy duro ahora ya no lo es.
5.           ¿Cuál es el peor momento en el que he experimentado este problema?
Cuando era más chica, dos personas muy especiales que yo consideraba, ocultaron su verdadera personalidad y se dejaron manipular por personas que de verdad no valían la pena (bueno para mi punto de vista), pero he aprendido de sus errores y de los míos por lo que ya no me ha sucedido eso.
6.           ¿Por cuánto tiempo lo he tenido?
Pues ahora ya no lo tengo, pero duro bastante tiempo, pero si queda resentimiento, sin embargo me he dado cuenta que no todas las personas somos iguales, ni todas hemos vivido las misma experiencias, así que para que juzgar a los demás es mejor ser sincero y si ellos quieren ser igual me parece muy bien, y si no es así  no hay más que hacer.

7.           ¿Qué es lo que quiero, realmente? (Asegúrate que está definido en términos positivos. Piensa más en lo que quieres que en lo que no deseas).
Solo quiero mantener una buena relación con las personas que convivo no manifestar hipocresía y siempre mostrar la realidad de las cosas y de mi.
8.           ¿Qué verás y oirás cuando hallas logrado el objetivo? (Describe el objetivo con todos los detalles sensoriales, es decir, con todos los detalles de vista, oído, tacto, gusto y olfato).
Veré una amistad sincera, con un ambiente agradable. Sabré escuchar e identificar la honestidad de las personas , no digo que no tengan ninguna mancha de mentira pero que por lo menos ver que si muestren su verdadero yo, no a quien admiran o quieren ser como él.

9.           ¿Puede ser iniciado y mantenido bajo mi responsabilidad? (Cualquier objetivo debe ser iniciado, mantenido y promovido por ti. El objetivo escogido debe reflejar cosas en la que puedas influir personalmente).
No claro que no, todos tenemos diferentes actitudes, pensamientos y formas de percibir la vida y del mundo que nos rodea, de la importancia que le demos a ciertas cosas, yo nunca tratare de manipular a las personas para que hagan lo que yo deseo, cada quien es como se ha ido formando desde su nacimiento. Algo que se ha mantenido de cierta forma no puede cambiar con facilidad.

10.        ¿Tiene el propósito el tamaño adecuado? (Si es muy grande, pregúntate: ¿Qué es lo que me impide alcanzarlo? y convierte los problemas en pequeños objetivos, hazlo lo bastante pequeños y alcanzable).
Pues no es muy grande, depende mucho de las personas con quien yo quiera establecer una amistad, supongo que dependerá mucho también de mi y buscar a personas que me lleve bien con ellas, por ahora lo he cumplido y no me ha vuelto a suceder, me he llevado con personas muy agradables con diversos puntos  de vista pero siempre que escuchen el otro lado de la moneda y no quedarse con su propia visión, tener un punto de vista diferente pero siempre respetando lo que pensamos con sinceridad.

11.        Si es muy pequeño para motivarte, pregúntate: ¿Es parte de un objetivo superior?
No es ni pequeño ni grande tan solo son cosas que pasan en cierto grupo de personas, el tipo de comunicación que quieras establecer, y para nada es superior, lo que lo hace uno superior es la propia persona, solo ha que ser abiertos a cualquier situación que te presente la vida.

12.        ¿Por qué es importante para mí lograr este objetivo?
Simplemente para tener una mejor comunicación con los demás y mantener buenas relaciones que no lleven a generar conflictos incontrolables que de alguna manera siempre resultan ser perjudicioso para alguna persona.
13.        ¿Cómo sabré cuando logre el objetivo?
Cuando me siente bien, contenta y segura de la persona con quien estoy conviviendo, que muestre respeto y honestidad ante sus propios pensamientos, ideas, sentimientos e inconformidades, así es cuando sabré que el objetivo se abra logrado.
14.        ¿Cuál es la evidencia? (Piensa en la evidencia de base sensorial que te permitirá saber que si has logrado lo que querías).
La evidencias será que muestren lo que son en realidad sin engaños ni apariencias, que muestre su verdadero yo, no hablo de forma exterior sino interior.
15.        ¿Dónde, cuándo, con quién lo quiero?
Donde y cuando y con quien, para mí no es relevante simplemente en el transcurso de la vida se verá,  un ser humano no puede ser manipulado, ni yo puedo especificar de qué forma lo quiero.
16.        ¿En qué contexto? (imagínate el objetivo de la manera más específica po-
sible).   Podrían ser muchos lugares, ninguno especifico.

17.        Una vez identificado el contexto, pregúntate ¿Es psicológico el contexto escogido?
Creo que sí, es algo más mental que de forma física la personalidad y la sinceridad no se ven a simple vista, consiste en convivir y interactuar con una persona para conocerla.
18.        ¿Está basado en información sensorial?
Si creo que es indispensable en este caso, ya que a partir de lo que transmita podre conocer sus verdaderos sentimientos y actitudes. Que demostrara su verdadera personalidad.

19.        ¿Cómo el objetivo escogido afectará mis actividades y las actividades de otros? ¿Qué ganaré o perderé?

No afectara, considero que todos somos diferentes así que la forma de ser una persona no tiene que relacionarse con mi demás entorno. Ganare una amistad sincera con confianza en la que podamos comunicarnos sin prejuicios y demostrar nuestros puntos de vista.

20.        ¿Que ganarán o perderán otros? (Sopesa las consecuencias en tu vida y en tus relaciones si consiguieras el objetivo).
Ganare por supuesto, tendré mas confianza de mi entorno o por lo menos con algunas personas, no me resultara difícil convivir con los demás por mostrar temor a ser herida o lastimada por mis amigos.

21.        Considera los sentimientos de duda que comiencen con un "si, pero... ¿Que consideraciones representan estos sentimientos de duda?
Que la verdad no están de acuerdo pero no quieren tampoco estar en desacuerdo con lo que el otro opina, pienso que es mejor decir si  o no. A veces resulta difícil decidir entre muchas cosas dependiendo de las situaciones pero es mejor dejar en claro lo que en verdad sientes para no dejar malos entendidos que pueden llegar a confundir a las personas.


22.        ¿Cómo podría cambiar mis objetivos para tenerlos en cuenta?
Creo que  simplemente aceptar a todas la personas como son, no importando si dicen mentiras o si no son sinceras con migo.
23.        ¿Qué me detiene para lograr el objetivo deseado, ahora? (Identifica las creencias limitantes. Esta información tiene que estar basada en información y descrita sensorialmente).
Creo que mi propia percepción peor pues lo puedo hacer, sin embargo no seria yo misma por lo cual no sería sincera.
24.        ¿Cómo puedo empezar a lograr mi objetivo y como puedo mantenerlo?
Puedo lograrlo manteniendo bunas relaciones con todos, ser más abierta a sus decisiones, como quieren ser con migo y como yo quiero ser con ellos.



                                            

domingo, 4 de septiembre de 2011

TUTORIALES



TUTORIALES DE GOOGLE DOCS.
http://www.youtube.com/watch?v=l5vb_7-NMWU&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=v9v0SyQKIEE
http://www.youtube.com/watch?v=k7wrpnW39fw&feature=related

TUTORIALES DE GOOGLE SITES
http://vimeo.com/9641697
http://www.youtube.com/watch?v=k1eF6XpEOSQ
http://www.youtube.com/watch?v=t_m0r-nhqg4
http://www.youtube.com/watch?v=VUG5-sJoQEI

TUTORIALES DE ISSUU.
http://www.youtube.com/watch?v=xRtqXgg_Htg
http://www.youtube.com/watch?v=1RPJLsVf3pQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=_PH8zzYiFHg&feature=related

 Comentario: Me parecieron muy buenos, ya resolvieron muchas dudas que tenia sobre estos sitio de como crearlos y acceder a ellos, a partir de ellos podre elaborar con mayor facilidad cada uno de mis trabajos solicitados en cada una de esta paginas.
 

EJERCICIO: ENTENDER EL SIGNIFICADO Y EL SIGNIFICANTE

EJERCICIO: ENTENDER EL SIGNIFICADO Y EL SIGNIFICANTE
EN LO VISUAL, GESTUAL Y AUDITIVO

Objetivo.
Entender la aplicación del significado y el significante en lo visual, gestual y auditivo.

Instrucciones.
Despues de la lectura dela Entrada anterior, en forma individual los participantes deben responder el presente ejercicio, para ello, se les presentan varios ejemplos, y cada uno de ellos (ejemplos seleccionados) deberán ir poniendole una X en el paréntesis correspondiente, deberán completarlo con solamente una de las dos opciones.
Posteriormente, el profesor selecciona de los blogs de los alumnos, uno que los representante para exponer como conclusiones en el salón de clases. La evaluación se dará de acuerdo con los aciertos o fallas logrados).

1. Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Visuales.
 
 

- Semáforo con luz verde.
  • ¿Es significante ( x ) o significado (  )? : El semáforo con luz verde.
  • ¿Es significado (x ) o significante ( )? : El conductor tiene paso libre y no debe detener el vehículo mientras el semáforo indique el color verde.

- Una nube con un rayo.
  • ¿Es significado (  ) o significante ( x )? : Una nube con la representación de un rayo atravesándola.
  • ¿Es significante (  ) o significado ( x )? : Que hay o habrá una tormenta eléctrica.

2. Ejemplo de Código No Lingüístico Gestual.
- Mujer con dedo en la boca

  • ¿Es significante ( x ) o significado (  )?: mujer joven mirándonos con un dedo puesto en forma vertical sobre su boca.
  • ¿Es significado ( x ) o significante (  )?: Indicación de que guarden silencio
3. Ejemplos de Códigos No Lingüísticos Auditivos.
 
- Sirena de una ambulancia.
¿Es significado (  ) o significante ( x )?: La sirena de una ambulancia.
¿Es significado ( x ) o significante (  )?: Avisa a los demás para que le abran paso porque hay una persona en estado grave de salud, que necesita ser trasladada urgentemente a un hospital.
 
- Teléfono sonando.
a) Significante: el sonido de un celular.
b) Significado: que alguien nos está haciendo una llamada telefónica.



sábado, 3 de septiembre de 2011

ACTIVIDAD 1: TERCERA PARTE MIRAR Y VER


¿Que te dice esta imagen?

En ella puedo encontrar que se esta hablando de la comunicacion, en donde encontramos a un medio que seria el telefono que permite la interacion con otra persona a partir del sonido. Supongo que cierta persona se comunico o trato de comunicarse con otra, pero la llamada fue cortada o se corto, lo  que significo que la linea estaba muerta y tambien la transmision del mensaje, que no se pudo llevar a cabo por que el medio de comunicacion no estaba en sus posibilidades para llevar a cabo su accion.
En la imagen hacen una representacion de la linea mueta con el cable cortado y la tinta como supuestamente la sagre y el tono negro por  ser una escena fatal ante la falta de interacion con otra persona.

ACTIVIDAD 2

Usando el lenguaje técnico que aprendiste hoy, describe como se arma el circulo de comunicacion en la experiencia de mirar una foto: señalando.

Quién es el emisor? El emisor es el profesor de comunicacion, ya es quien nos transmite la informacion para poder aprender este tema del circulo de  comunicacion .
Quién es la audiencia? La audiencia somos todos sus alumnos, ya que nos encontramos en el lugar donde quiere transmitir su mensaje.
Cuál es el mensaje? El mensaje es la imagen que muestra, el telefono que tiene el cable cortado. El mesaje trata de la importancia de las imagenes que trasmiten mensajes que a simple vista pueden ser tan solo un fotografia, pero más allá de ver es observar detalladamente lo que sucede y que es lo que esta te quiere transmitir.
Cuál es la respuesta? Es el aprendizaje que obtuvimos a partir de la imagen, esta es positiva. Muestra que la comunicacion puede llevarse a cabo a partir de los diversos medios de comunicacion en este caso el telefono, pero esta tambien puede ser interrumpida rompiendo el circulo de la comunicacion entre los dos sujetos que podriamos decir que estaban hablando.
Cuál es el medio?
El medio de comunicacion es la presentacion de power point.

Lenguaje y significación


Ejercicio: “El lenguaje en el proceso de hominización: Lenguaje y significación”


CONCEPTOS
a) acumular conocimientos, b) animal, c) conocimientos, d) acto de comunicación de todo animal, e) capacidad simbólica, f) la computadora, g)comunicación, h) comunicación humana, i) códigos, j) conductas, k) un conocimiento, l) contexto social, m) cuerpo, n) cultura, ñ) intrapersonal, o) pensamiento, p) contexto social, q) cultura, r) etología, s) experiencia, t) comportamiento, u) ideogramas, v) imágenes y sonidos, w) la información, x) interacción comunicativa, y) El  lenguaje, z) lenguas, aa) mamíferos, bb) medios, cc) palabras, dd) pensamiento, ee) percepción, ff) medios soportes, gg) normas o tradiciones, hh) palabras, ii) percepción, jj) proceso comunicativo, kk) proceso ll) simbólico, mm) simbolizaciones, nn) recolección, ññ) “representaciones simbólicas”, oo) sentidos de los signos, pp) seres humanos, qq) símbolos, rr) signos, ss) significados, tt) sobrevivencia, uu) sociedad, vv) seres  humanos, ww) significados, xx) capacidad simbólica.



1.- El lenguaje es el principal medio de la comunicación que utiliza todo ser animado.
2.- La comunicación se da, entre otros, en microorganismos unicelulares, en plantas, animales y, sobre todo, en los individuos.
3.- La interacción puede presentarse en forma de energía física, de nutrientes químicos o de códigos verbales y no verbales, entre otros muchos.
4.- Hay campos de estudio donde se comparan las representaciones simbolicas con las biológicas.
5.- La etología estudia las conductas de los animales, puesto que ellos tienen un sentido biogenético que los hace responder ante los de su especie.
6.- El proceso comunicativo en los seres humanos, es toda la información que producimos cuando nos relacionamos con los demás. Pero, más cuando nosotros mismos lo seleccionamos.
7.- Gracias al pensamiento hemos construido todo lo que nos rodea, como son las casas, edificios, libros, periódicos, películas, historia, costumbres y que simplemente es la cultura.
8.- El lenguaje es, entre otras cosas, la invención más extraordinaria que se ha presentado en el proceso evolutivo de los humanos.
9. Todo animal posee esquemas innatos en su memoria, que conserva en sí mismo, igual que un conocimiento de su ambiente natural y que están inscritos en el aparato cerebral.
10.- Por otro lado, los seres humanos , sobre todo los jóvenes, tienen una pulsión exploradora llamada curiosidad, una finalidad en sí misma: un placer por conocer, aunque abocados a la finalidad del ser, tales como vivir, sobrevivir y reproducirse. Aquí está el punto en que podemos hacer converger la comunicación humana con la estructura biológica, en el proceso de formación de la estructura social.
11.- Conocemos que los seres humanos  se desarrollan dentro de una cultura compleja y dinámica, que los actos comunicativos están respaldados por ese contexto histórico que los cubre.
12- Tal es así que podemos afirmar que es el propio medio social el que nos va imponiendo un sentido o significado a nuestras acciones y a esa significación es a la que podemos denominar comunicacion humana.
13.-El contexto social determina las condiciones en que se dan las relaciones entre los individuos, así como las características circundantes de la comunicación.
14.- No podemos aislar a la cultura del espíritu y del cerebro, pues sin el pensamiento
el saber hacer, los saberes acumulados como patrimonio social, ni espíritu ni cerebro se hubiesen desarrollado, por ello la cultura es necesaria para que se desarrolle el cerebro y emerja el espíritu humano.
15.- El espíritu surge con el pensamiento y la conciencia, como complejo de propiedades y cualidades que se dan de un fenómeno organizador, del orden y reactivación de las condiciones de producción.
16.-A ello lo podemos denominar interaccion comunicativa, puesto que se da en la relación cerebral y espiritual.
17.- El nivel simbolico se refiere al hecho de observar, pensar, escuchar, leer, buscar o adquirir información consumible y que le es dable al individuo.
18.-Es a través de los medios como captamos la serie de informaciones que computamos y hasta razonamos en nuestro cerebro, gracias al pensamiento.
19.- No hay un solo momento en que los individuos perciban el mundo físico en su totalidad, no hay una sensación de un instante, no hay ningún comienzo ni un fin. Sino que continuamente experimentamos nuevas sensaciones que nos llevan a acomular conocimientos  experiencias, y sentimientos, que enriquecen, en gran medida, la relación intrapersonal.
20.- Vamos acumulando experiencias en nuestra capacidad simbolica y en el ambiente natural; llegamos a reducir la complejidad de lo que nos rodea y vamos imaginando acontecimientos que se dan cotidianamente. Pero así como el hombre se ha desarrollado para cubrir gran parte de sus necesidades, también ha impulsado los procesos de conocimiento para satisfacer la necesidad de saber más.
21.- En la medida que vamos explicando una serie de hechos y construimos significados dentro de la actividad científica, en esa medida constatamos que hay un incremento de nuestra experiencia como individuos.
22.- Para comprender la importancia del proceso comunicativo  en la comunicación, tenemos, por una parte, que enfrentarnos a evaluar nuestra actuación cotidiana y entender el papel que juegan los distintos medios.
23.- Y por la otra, reconocer el papel que están jugando los otros seres humanos que tienen sentimientos, sueños, fantasías, frustraciones y razonamientos semejantes a los nuestros, y con quienes deseamos compartir cotidianamente nuestras experiencias.
24.- Bien sabemos que el lenguaje tiene su nacimiento dentro de un marco social y biológico, así como se desarrolla el cerebro, también se desarrolla la capacidad simbolica y aunque no se conozca el lenguaje vocal, por ejemplo en los sordomudos, existe entre ellos la capacidad intelectual para construir uno propio.
25.- El lenguaje es definido como cualquier sistema de comunicación que utilizan los seres vivos, mediante símbolos convencionales, surgen diversas formas de pensamiento, de lógica y de conciencia.
26.- El lenguaje humano es cotidianamente comparado con el lenguaje de otros seres vivos. Desde las células, las plantas hasta llegar a los animales más evolucionados.
27.- Nos fijamos en la capacidad visual del águila, en el olfato del perro, en la audacia del felino, en la inteligencia del delfín. Confrontamos nuestra existencia a partir de la sobrevivencia que estamos teniendo, de las guerras entre especies o en una misma especie.
28.- Cuando los seres humanos decidimos prender el aparato de televisión para enterarnos de cómo va la vida social, para informarnos. Desde ahí acumulamos la informacion de todo lo que acontece y nos interesa saber.
29.- Podemos prender la computadora que nos permite navegar por los sistemas de la informática, como lo es Internet.
30.- No todos los seres humanos seguimos las mismas conductas sociales. Para algunos las actividades pueden ser manuales, para otros, vivir del esfuerzo de los demás, otros más estarán marginados de la información y de la producción económica.
31.- Son distintas condiciones en las que nos desenvolvemos y por tanto diferentes experiencias los que nos representa la vida.
32.- A través de palabras provocamos en los otros y en uno mismo, distintos temores, esperanzas y supuestas soluciones. Nos asombramos con lo que decimos, puesto que en ocasiones, aunque no se dan esos hechos en la realidad, los utilizamos.
33.- A estas formas de expresiones o del uso de palabras e ideas las denominamos “representaciones simbolicas”. Las que al evocarse provocan “hechos” que sólo se dan en nuestra mente.
34.- Las palabras, en muchas ocasiones no significan lo que nos marca el diccionario, sino lo que nosotros queremos que representen en la mente. En otros términos, tenemos la libertad para crear, manejar o apropiarnos del significado y podemos crear lo que nos plazca.
35.- Con las palabras que conforman el lenguaje, podemos viajar por distintas partes del mundo a través del libro que leemos. Con las imágenes visuales de la pantalla de televisión podemos conocer los sitios más apartados de la tierra o lo más interno de nuestro cuerpo.
36.- En las sociedades humanas encontramos que el papel de la moda nos resulta determinante en el conjunto de o  significados que adaptamos.
37.-El pensamiento nos lleva a observar que nuestras actitudes hacia determinado personaje de cine o televisión lo transformamos.
38.- Bien sabemos que el lenguaje verbal o escrito no es lo único que utilizamos. Existen simbolizaciones que empleamos, aparentemente sin darnos cuenta, pero que nos ponen con una etiqueta de propiedad
39.- El cuerpo, como parte fundamental de la existencia de los seres que habitamos la Tierra, es lo más desarrollado y complejo que utilizamos en forma simbolizada.
40.- Los sentidos de los signos, a través de objetos, cuando nos los colgamos, lo vestimos, lo calzamos, no siempre simbolizan lo que queremos lograr en el otro. Las tarjetas de crédito, por ejemplo, no significan el que tenemos un alto nivel de ingresos económicos, sino todo lo contrario.
41.- Al pertenecer a distintas culturas y naciones, no todos tenemos la misma percepcion de la realidad.
42.- Las normas y tradiciones  nos hacen captar de modo distinto las cosmovisiones que tenemos de su empleo. No olvidemos que nuestros actos están marcados por los que nos rodean y por la manera en cómo influyen sobre nosotros.
43.- Hubo un tiempo en que nuestra memoria era el puente de unos con los demás, cuando los intermediarios de las relaciones humanas éramos nosotros mismos. A través del tiempo los seres humanos hemos ido liberándonos de nuestro propio cuerpo como principal soporte de lenguajes.
44.- Antes no existían medio que permitieran mantener grabados los mensajes a través del espacio y el tiempo, como el papel, las telas o lienzos, las paredes de las cavernas, menos aún, grabadoras o computadoras personales.
45.- En fin, lo que mencionamos como aquellos medios de soporte o instrumentos que permiten almacenar, multiplicar o registrar los lenguajes que venimos utilizando.
46.- Antes, quizás se les ocurrió simplemente dibujar aquello que querían decir. Así se dieron los ideogramas cuando deseaban expresar lo que entendíamos por casa, por mesa, por árbol, sin necesidad de transportarlos, sino simplemente con dibujarlo.
47.- Es a través del tiempo que esos dibujos se fueron simplificando, hasta llegar a ser irreconocibles de sus orígenes. Así es como los simbolos  se van transformando y no conservan su nombre original lo que hoy conocemos como letras.
48.- Las letras o palabras escritas han tenido distintas significados y representaciones, que dependiendo de la cultura que los generó, vienen en nuestros días siendo estudiados por los arqueólogos, antropólogos, lingüistas.
49.- También representa una gran dificultad comprender cuál es el origen de las palabras que se derivan de los signos o de la interpretación de nuestras emociones y sentimientos, como es el caso de la pureza, la sabiduría, el saber, la moral, el amor, etcétera.

Número de aciertos personales__________
Número de aciertos promedio de los demás__________